एकीकरण को बढ़ावा कैसे करें

यदि आपके पास कक्षा में शारीरिक, व्यवहारिक और सीखने की समस्या वाले बच्चे हैं, तो आपको विशेष ध्यान देना होगा। एकीकरण को बढ़ावा देने के लिए, छात्रों की जरूरतों को जानना और उन्हें संतुष्ट करने के लिए एक उपयुक्त वातावरण बनाने के लिए आवश्यक है। नतीजतन, यह सबक और शिक्षण गतिविधियों को फिर से संगठित करने के लिए उपयुक्त हो सकता है।

कदम

भाग 1

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वातावरण को शारीरिक रूप से सुलभ बनाना यदि आप कक्षा में छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करना चाहते हैं तो आपको सही उपकरण का उपयोग करना होगा। एक वातावरण जो कुछ छात्रों के लिए वास्तुकला बाधाओं को प्रस्तुत करता है, सीखने की प्रक्रिया में बाधा डालता है और उनको जोखिम महसूस नहीं करता है।

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प्रत्येक छात्र को एक व्यक्ति के रूप में देखें दुर्भाग्य से, यहां तक ​​कि जो भी लोग अपनी विकलांगता के आधार पर एक विकलांग व्यक्ति को लेबलिंग के अच्छे विश्वास में हैं छात्रों को क्या नहीं कर सकते, इसके बारे में जिद्दी के बजाय, उनकी क्षमताओं और व्यक्तिगत परिणामों पर ध्यान केंद्रित करें।

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पूर्वाग्रहों से बचें कम से कम लोगों के पूर्वाग्रहों पर ध्यान देने के लिए केवल खतरे ही नहीं हैं वास्तव में, सद्भावना में उन लोगों द्वारा तैयार किए गए लोगों को भी हानिकारक और रोका जा सकता है।

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सावधान रहें कि आप कैसे बोलें भाषा महत्वपूर्ण है जब हमें सही दृष्टिकोण रखना चाहिए। सामान्य तौर पर, ऐसे प्रत्येक अभिव्यक्ति का उपयोग करना बेहतर होता है, जो प्रत्येक छात्र की पहचान सुनिश्चित करता है, अपमानजनक वाक्य और शब्दों से बचना या व्यक्ति की विकलांगता को उजागर करता है।

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गाइड के छात्र व्यवहार एक शिक्षक के रूप में, अपने अक्षम साथियों के साथ बातचीत करने के लिए कक्षा में गैर-विकलांग छात्रों को मार्गदर्शन करना आवश्यक है। अपने पर्यवेक्षण के अंतर्गत सभी कामरेडों को सकारात्मक और सहयोगी रवैया लेने के लिए प्रोत्साहित करें

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इसमें शामिल सभी लोगों के साथ सहयोग करें ज्यादातर मामलों में विकलांग छात्रों की देखभाल और शिक्षा में अन्य आंकड़े सक्रिय रूप से शामिल हैं। ट्यूटर, सलाहकार और ट्यूटर्स के साथ सीधे काम करें जब आपको इन लोगों की जरूरतों को पूरा करने की आवश्यकता होती है

भाग 2

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जब आपको नई जानकारी और कौशल सिखाने की आवश्यकता होती है, तब काम का बोझ कम करें जब छात्रों के लिए एक नया विषय पेश करते हैं, तो इसे छोटे भागों में तोड़ दें और एक समय में इसे थोड़ा सिखें। इस तरह यह कम भारी और हर किसी के लिए अधिक सुलभ लग जाएगा

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उनमें से प्रत्येक की जरूरतों से निपटने वाली गतिविधियों का चयन करें शिक्षण गतिविधियों और सीखने की तकनीक में विकलांग छात्रों की विभिन्न जरूरतों को पूरा करने के लिए अपने सबक की योजना बनाएं।

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सभी को शामिल करें सुनिश्चित करें कि सबक को कक्षा में सभी छात्रों को संबोधित किया जाता है, जो विकलांग बच्चों के साथ और बिना है। एक अभ्यावेदन जो केवल विकलांग छात्रों को शामिल करता है वास्तव में समावेशी नहीं है, क्योंकि यह उन लोगों की जरूरतों की उपेक्षा करता है जो बीमारियों को पेश नहीं करते हैं।

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जरूरत पड़ने पर गतिविधियों को संपादित करें प्रत्येक गतिविधि और पाठ के परिणाम देखें पर आधारित परिवर्तन करने के लिए तैयार "ज़रूरत"। गतिविधियों को फिर से परिभाषित करने के लिए उन्हें और अधिक प्रभावी बनाने के लिए और एक ही समय में पाठ की समग्र स्थिरता बनाए रखता है।

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शिक्षण विधि बदलें कुछ मामलों में, बच्चों के शिक्षण और मूल्यांकन के लिए किसी के दृष्टिकोण को बदलने के लिए आवश्यक है। इसके अलावा इस पहलू पर आधारित संशोधनों से गुज़र सकता है "ज़रूरत" एकल छात्र का

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यह मदद और सहयोग को प्रोत्साहित करता है ऐसी गतिविधियां शामिल करें जो विकलांग छात्रों को और साथ काम करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं। दोनों समूहों को एक-दूसरे की मदद करने में सक्षम होना चाहिए