अवधारणात्मक नक्शे का प्रयोग कैसे करें

संकल्पना नक्शे एक गायब प्रणाली हैं हालांकि यह पहली बार कई स्कूलों में अपनाया गया था, यह वर्तमान में अक्सर उपयोग नहीं किया जाता है कई शिक्षकों का मानना ​​है कि व्याकरण की अवधारणाएं लेखन के जरिए बेहतर अवशोषित होती हैं हालांकि, नक्शे वाक्यों के निर्माण का विश्लेषण करने में छात्रों की सहायता कर सकते हैं। खासकर शिक्षार्थी जो दृश्य और गतिज उत्तेजनाओं को पसंद करते हैं, वे इस विधि से लाभान्वित होंगे। यदि आप नहीं जानते कि कहां आरंभ करें, मूल बातें पढ़ना शुरू करें और फिर अवधारणा नक्शे के साथ अभ्यास करने के लिए अधिक मनोरंजक और रचनात्मक प्रणालियों का निर्माण करें।

कदम

विधि 1

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वह भाषण के कुछ हिस्सों का उल्लेख करना शुरू कर देता है। संज्ञाओं, सर्वनाम, क्रिया, विशेषण, क्रियाविज्ञापन, संयोजन, भाषण और अंतःक्रियाओं के कार्य को बताता है। उन संबंधों को लिंक करें, जो आपने भाषण के कुछ हिस्सों के औपचारिक नामों के साथ पहले ही बात की हैं।

विषय खोजें विषय के कार्य पर निर्भर रहने वाले अपने पहले उदाहरणों पर लौटें, इसका मतलब यह है कि वाक में क्या कार्य किया जाता है उदाहरण के लिए, "केली कूदता जल्दी से नीली मेज पर", "केली" विषय है।

विधेय के बारे में बात करें अपने विद्यार्थियों को सिखाएं कि वाक्य के दूसरे भाग में कार्यवाही शामिल है, साथ ही विधेय, जो वाक्य की भावना को पूरा करने के लिए कार्य करता है। इस मामले में विधेय "नीले डेस्क पर जल्दी से कूद" है।

समझाएं कि वाक्य का अर्थ बनाने के लिए पूर्ववर्ती, लेख और संयोजक का उपयोग किया जाता है।

उदाहरण के लिए, "तेज" परिवर्तन "रुक जाती है" क्योंकि यह हमें बताता है कि केली ने कैसे कूद लिया है

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यह छात्रों को एक-दूसरे की मदद करने के लिए प्रेरित करता है ब्लैकबोर्ड पर वाक्यांश लिखें ताकि सभी छात्र आपका अनुसरण कर सकें। अवधारणाओं को गहरा करने के लिए उन्हें अपने वाक्यों के नक्शे बनाने के लिए, समूहों में काम करते हैं।

विधि 2

आप भौतिक तरीके से रिश्तों को दिखाने के लिए हाथ मिलाने के लिए उसी समूह से संबंधित शब्दों का प्रतिनिधित्व करने वाले विद्यार्थियों से भी पूछ सकते हैं।

2

मैड लिब जैसी कुछ गेम आज़माएं महत्वपूर्ण शब्दों की अनदेखी करते हुए एक कहानी लिखें तब वह छात्रों को पूरी कहानी देखने की अनुमति के बिना लापता भाग डालने देता है। आपकी कहानी के रिक्त स्थान में भाषण के कुछ हिस्सों, जैसे नाम या क्रिया, के नाम शामिल होने चाहिए, ताकि छात्रों को पता होना चाहिए कि किस तरह का शब्द दर्ज होगा

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कार्ड का उपयोग करें वैकल्पिक रूप से, कार्डों को इसी तरह की क्रियाओं, नामों और पूरक (एक प्रोजिपेशनल सिंटैगमा के रूप में) लिखिए। प्रत्येक को लड़कों को दे दो और दो और लोगों को खोजने के लिए कमरे के चारों ओर चलने दें, ताकि प्रत्येक समूह में एक विषय, एक क्रिया और पूरक हो। बाद में, पूरा वाक्य बनाने के लिए कार्ड एक साथ रख दें।