एक लेखन संगोष्ठी पकड़ कैसे करें

एक लेखन संगोष्ठी के दौरान आपको अपने लेखन कौशल को अन्य लोगों के पास देना होगा, उन्हें बेहतर लिखने के लिए प्रोत्साहित करना। अक्सर, एक संगोष्ठी के दौरान, एक विषय को संगोष्ठी के दौरान लिखने के लिए इस्तेमाल किया जाता है, और यह सामग्री के साथ भी साझा किया जाता है कभी कभी, साहित्यिक आलोचना भी शामिल है - आप जिस प्रकार के संगोष्ठी को पकड़ना चाहते हैं उसके आधार पर। एक लेखन संगोष्ठी आयोजित करने के लिए, कुछ अवधारणाओं को प्रस्तुत करें, और लोगों को लिखने, पढ़ने और आलोचना करने के लिए समय छोड़ दें।

कदम

विधि 1

अवधारणाओं को समझाओ
एक शीर्षक लेखन कार्यशाला चरण 1 के शीर्षक वाली छवि
1
तय करना कि आप किस प्रकार के लेखन को सिखाना चाहते हैं निश्चित रूप से आपको एक मुख्य श्रेणी चुननी होगी, जैसे कथा, गैर-कल्पना या कविता, लेकिन आपको क्षेत्र को कम करने की कोशिश करनी चाहिए।
  • आप एक विशिष्ट कवि स्वरुप पढ़ सकते हैं, जैसे कि विनालेला या सोनेट, या आप बचपन पर लघु आत्मकथात्मक निबंध के लिए गैर-कथा के क्षेत्र को कम कर सकते हैं।
  • जिस चीज़ के साथ आप परिचित हैं और जिसकी आपको अनुभव लेखन है उसका चयन करें। अन्यथा आप जो सिखाते हैं, उसके साथ आप सहज नहीं होंगे।
  • एक शीर्षक लेखन कार्यशाला चरण 2 के शीर्षक वाली छवि
    2
    लेखन के प्रकार को दर्शाता है बुनियादी बातों को समझाने के लिए सुनिश्चित करें, जब तक कि समूह का स्तर, जिसमें से आप व्यक्तिगत रूप से घटकों को जानते हैं, अधिक नहीं है।
  • दूसरे शब्दों में, संरचना शुरू करने के तरीके के बारे में कुछ समय लें, इसमें केंद्रीय शरीर क्या होना चाहिए और स्ट्रिंग को निष्कर्ष पर लाने के लिए कैसे खींचें।
  • विभिन्न लेखन शैलियों को सिखाने का सबसे अच्छा तरीका लिखित ग्रंथों का एक उदाहरण (या कई उदाहरण) प्रदान करना है। यदि यह एक लंबी शैली है, तो एक उद्धरण का उपयोग करें।
  • उदाहरण के लिए, विनालेला को सिखाने का सबसे अच्छा तरीका एक को सिखाना है, जैसे डिलन थॉमस द्वारा "उस अच्छी रात में विनम्र मत जाना"
  • उदाहरण छात्रों को दिखाते हैं कि एक विशेष शैली कैसे होनी चाहिए और उन्हें यह सिखाने में सहायता करता है कि क्या काम करता है और क्या नहीं।
  • इमेज शीर्षक से एक टीच एक्टिंग वर्कशॉप चरण 3
    3
    विभिन्न भागों का विश्लेषण करें टुकड़ा टुकड़ा द्वारा टुकड़ा टुकड़ा के प्रत्येक भाग समझाओ
  • उदाहरण के लिए, एक कहानी के बारे में, साजिश के बारे में बात करें, अक्षर, संवाद, आदि।
  • यदि यह एक सॉनेट है, तो वह लयबद्ध योजना, ताल और मीट्रिक और रूपक भाषा की व्याख्या करता है।
  • गैर-कल्पना के लिए, एक अच्छा निबंध कैसे बनाया जाता है, इस बारे में बात करें कि पाठक को शुरुआत से और इस मुद्दे के मुद्दे पर कैसे झुकाया जाता है।
  • इमेज शीर्षक से एक टीच एक्टिंग वर्कशॉप चरण 4
    4
    शब्दों की पसंद के बारे में बात करें विभिन्न शैलियों के लिए उनकी शैली के अनुकूल होने के लिए विभिन्न भाषाओं की आवश्यकता होती है।
  • वह इस बारे में बात करता है कि कैसे शब्दों की पसंद इतिहास या कविता की शैली को प्रभावित कर सकती है, और इसे कम करने के बजाय भूखंड पर जोर देने के लिए शब्दों को कैसे चुनना चाहिए।
  • उदाहरण के लिए, बहुत सारे बड़े शब्दों का उपयोग रीडर को विचलित कर सकते हैं, साथ ही मुहावरों का उपयोग कर सकते हैं जो जनता के लिए उपयुक्त नहीं हैं
  • यदि आपके पास समय है, तो सभी विद्यार्थियों के योगदान के साथ एक उदाहरण लिखने का प्रयास करें आप एक शीट चला सकते हैं, जिस पर हर कोई कुछ लिखता है, या एक ब्लैकबोर्ड का इस्तेमाल करता है, प्रत्येक छात्र के विचारों को लिखता है
  • इस स्तर पर, यह छात्रों को एक दूसरे के साथ बातचीत करने के लिए प्रोत्साहित करता है समूह कार्य को ध्यान में रखना, जैसे प्रत्येक समूह का विश्लेषण करने के लिए एक टुकड़ा असाइन करना और उसके बाद उसे कक्षा में पेश करना। उन्हें एक साथ काम करने से उन्हें एक-दूसरे को अच्छी तरह से जानने में मदद मिलेगी, जो आलोचना चरण के दौरान उपयोगी होगी।
  • विधि 2

    लेखन चरण
    इमेज शीर्षक से एक सिखाना कार्यशाला चरण 5
    1
    सत्र लेखन के कार्यक्रम लेखन सत्रों को कम से कम 15 मिनट लगाना चाहिए, लेकिन 30 मिनट उपयुक्त होंगे, आप जिस प्रकार के लेखन का उपयोग कर रहे हैं उसके आधार पर।
    • छात्रों को स्वतंत्र रूप से लिखने के लिए प्रोत्साहित करें दूसरे शब्दों में, कम से कम शुरुआत में, वे जो कुछ भी दिमाग में आते हैं उन्हें लिखना चाहिए।
    • यदि आप किसी विशेष कथा के रूप में काम कर रहे हैं, तो फॉर्म को मुफ्त लेखन और सामग्री के अनुकूल बनाने के बीच सत्र का समय विभाजित करें।
    • छात्रों को समझें कि उनके डिजाइनों को सही नहीं होना चाहिए। यह सिर्फ एक मसौदा है, एक तैयार उत्पाद नहीं
  • एक शीर्षक लेखन कार्यशाला का शीर्षक चित्र 6
    2
    उन्हें आरंभ करने में मदद करने के लिए छात्रों को सुझाव दें। अपने निजी जीवन के अनुभव से एक क्यू ले लो
  • एक मजेदार या अजीब घटना की सोच से शुरू करें जो आपके साथ हुआ, जैसे जब आपको पता चला कि आपकी बिल्ली हेजहोग पिंजरे में दुर्घटनाग्रस्त हो गई थी, या आपने सामान्य मैनेजर के सामने ठोकरें लगाई थी।
  • कहानी की शुरुआत लिखें, यदि आप चाहते हैं तो कुछ विवरण बदल दें
  • वैसे भी, अंत भूल जाओ इससे अन्य लेखकों को उनकी कहानी बनाने के लिए संकेत मिलेगा।
  • एक शीर्षक लेखन कार्यशाला का शीर्षक चित्र 7
    3
    प्रारंभिक बिंदु के रूप में एक प्रश्न का उपयोग करें वैकल्पिक रूप से, लेखन के लिए अवसर प्रदान करने के लिए एक विचित्र प्रश्न का प्रयास करें।
  • उदाहरण के लिए, आप पूछ सकते हैं, "क्या होगा अगर आप घर छोड़ दें और पता करें कि आप पूरी तरह अलग जगह पर हैं?"
  • दिलचस्प कुछ आपके छात्रों की कल्पना को उत्तेजित करेगा। एक दिलचस्प विचार ढूंढने के लिए आप बुद्धिशीलता के स्तर पर कुछ समय बिता सकते हैं।
  • प्रश्नों के बारे में सोचने की कोशिश करें जो पाठक को अलग ढंग से सोचने में मदद करते हैं।
  • उदाहरण के लिए, आपको कई प्रश्न मिल सकते हैं, जो वस्तु की असंगति पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जैसे "बैंगनी रंग क्या है?" या "शास्त्रीय संगीत क्या पसंद करता है?"



  • एक शीर्षक लेखन कार्यशाला चरण 8 के शीर्षक वाला चित्र
    4
    ऑनलाइन विचार खोजें इंटरनेट पर बहुत सारे विचार हैं जो आपके छात्रों को लिखना शुरू कर सकते हैं।
  • अपने छात्र की आयु समूह के अनुकूल एक विषय चुनें, जो युवाओं के लिए कुछ अजीब है
  • इमेज शीर्षक से एक सिखाना कार्यशाला चरण 9
    5
    प्रारंभिक बिंदु के रूप में किसी ऑब्जेक्ट का उपयोग करें छात्रों को उन वस्तुओं को लाने और उन्हें उनके सामने डाल दिया है।
  • प्रत्येक छात्र को वह ऑब्जेक्ट लिखें जो वह पसंद करते हैं (उन सभी को कमरे के सामने छोड़कर)
  • पुराने फोटो और पोस्टकार्ड उत्कृष्ट विचार देते हैं असल में, किसी भी चीज जो एक विचार का सुझाव दे सकती है उसे प्रारंभिक बिंदु के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है
  • विधि 3

    पढ़ना और आलोचना
    एक शीर्षक लेखन कार्यशाला का शीर्षक शीर्षक चित्र 10
    1
    अपने काम को साझा करने के लिए छात्रों को प्रोत्साहित करें प्रत्येक छात्र को वह क्या पढ़ना चाहिए।
    • किसी भी मामले में, किसी को भी पढ़ने के लिए मजबूर न करें
    • आप उन्हें अपनी सीटें या कक्षा के सामने एक मंच से पढ़ सकते हैं।
    • शायद उनके स्थान से पढ़ने से उन्हें आसानी से महसूस होगा, लेकिन उन्हें खड़े होने से उन्हें जनता में पढ़ने का अनुभव करने में मदद मिल सकती है।
  • इमेज शीर्षक से एक टीच एक्टिंग वर्कशॉप चरण 11
    2
    उन्हें प्रतिक्रिया दें, और अन्य छात्रों को ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करें विद्यार्थियों (और अपने आप) को याद दिलाएं कि यह आलोचना का समय नहीं है: सकारात्मक प्रतिक्रिया का उपयोग करें, क्योंकि ये केवल पहले ड्राफ़्ट हैं
  • विद्यार्थियों को बताएं कि क्या काम करते हैं, और उनकी मदद से यह देखना है कि नौकरी किस दिशा में लेनी चाहिए।
  • विशिष्ट प्रश्न पूछें ताकि उन्हें सही दिशा में जाना चाहिए।
  • एक शीर्षक लेखन कार्यशाला का शीर्षक चित्र 12
    3
    साहित्यिक आलोचना का एक सत्र शेड्यूल करें यदि आपके पास एक महत्वपूर्ण सत्र है, तो छात्रों को पहले से तैयार सामग्री ले आओ या सत्र से पहले इसे तैयार करें।
  • आलोचना करने से यह सुनिश्चित करने का एक शानदार तरीका हो सकता है कि छात्रों को समझना चाहिए कि उनका काम कैसे विकसित हो रहा है।
  • छात्रों को अपनी नौकरी का आदान-प्रदान करें। समय से पहले काम करने की डिलीवरी अधिक कठिन है, लेकिन छात्रों को उनके सहयोगियों के काम को पढ़ने का अवसर प्रदान करता है।
  • अगर आप कक्षा में पढ़ते हैं, तो आप मुद्रित सामग्री का आदान-प्रदान कर सकते हैं या पढ़ सकते हैं। आप दो चीजों का वैकल्पिक भी कर सकते हैं।
  • यदि वर्ग बहुत बड़ा है, तो इसे छोटे समूहों में विभाजित करने का प्रयास करें। आप हर किसी के काम पर टिप्पणी नहीं कर पाएंगे, लेकिन छात्र एक दूसरे के सुझाव दे सकते हैं।
  • इमेज शीर्षक से एक लेखन कार्यशाला चरण 13
    4
    विद्यार्थियों को याद दिलाएं कि आलोचना रचनात्मक होना चाहिए। आलोचना कुछ ऐसा होना चाहिए जिस पर लेखक काम कर सकता है, और कुछ अस्पष्ट नहीं है।
  • उदाहरण के लिए, एक अच्छी आलोचना हो सकती है "मुझे लगता है कि आपने इस गीत में `पसंद` शब्द का इस्तेमाल बहुत ज्यादा किया है, जैसे कि" मुझे यह वाक्यांश पसंद नहीं है "जैसे कुछ अस्पष्ट।
  • हर आलोचना को एक स्पष्टीकरण के साथ पालन करना चाहिए कि "कारण यह नहीं लगता है कि यह लयबद्ध पैटर्न काम करता है, क्योंकि कविता बहुत ज्यादा शब्दों का चुनाव करती है - जब आप एक गंभीर विषय के बारे में लिख रहे हों - एक तरह का मंत्र हो जाता है"।
  • इसके अलावा, प्रत्येक को हर गीत में कुछ सकारात्मक खोजने का प्रयास करना चाहिए।
  • टीच ए लेखन कार्यशाला चरण 14 का शीर्षक चित्र
    5
    छात्रों को जारी रखने के लिए एक प्रोत्साहन दें। छात्रों को पढ़ने के लिए कुछ देना, या उन्हें उनके साथ लेने का अवसर छोड़ दें।
  • समझाएं कि कक्षा में कैसे शुरू किया गया काम को विकसित करना जारी रख सकते हैं।
  • कक्षा में क्या सीखा गया है समेकित करें फ़ॉर्म के बारे में फिर से बात करें, छात्र काम से उदाहरणों का उपयोग करने की कोशिश कर रहा है
  • आप Duotrope जैसे अच्छी साइटों का हवाला देते हुए छात्रों को अपने काम को प्रकाशित करने के बारे में कुछ सुझाव दे सकते हैं
  • सामाजिक नेटवर्क पर साझा करें:

    संबद्ध

    © 2011—2022 GnuMani.com